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本研究はJSPS科研費(課題番号23K02737)の助成を受けて実施しております。【切実なお願いです🙇】研究成果報告にはユーザーからの評価が必要です。チャットボットご使用の際は、アンケートへ(1分程度)のご協力をお願いいたします🍀
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【スタートライン】情報プラットフォーム構想までの経緯【多くの人との関わりを通して】
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自立活動の個別指導計画(関連図もサポート)を提案する「おげんまる」実態把握詳細バージョン。
知的障害
【シリーズ】軽度知的障害や発達障害がある生徒を対象とした自立活動(10)【自立活動の授業の実際⑦-ドラマを見て考えよう!-】
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AIチャットボット逆引きくん(特別支援教育に関わる先生のサポーター)
学校をDX
自立活動の個別指導計画(関連図もサポート)を提案する「おげんまる」爆誕です。
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【レジリエンス】簡単な自己開示の練習をしよう!【コミュニケーション】
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【レジリエンス】深ーい自己紹介ゲーム【コミュニケーション】【レジリエンス】
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【シリーズ】軽度知的障害や発達障害がある生徒を対象とした自立活動(6)【自立活動の授業の実際③-私は誰でしょうゲーム-】
ゲーム
【アイスブレイク♪】船長さんの命令ゲーム(グループ版)【コミュニケーション♫】
授業・教材
【アイスブレイク♪】船長さんの命令ゲーム(個人版)【コミュニケーション♫】
授業・教材
【教員採用試験対策】特別支援の面接で質問されそうなことをランダム表示【ゲーム?】
自立活動
【肢体不自由】片手で雑巾が絞れる!特別支援学校技能検定で使ったバケツの紹介【合理的配慮】
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課題を一緒に考え、AIチャットボットが支援策を提案します!【知的障害】
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【特別支援教育】巡回相談の失敗・悩みと解決の方向性【私はこうしている】
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地域支援
地域支援
【シリーズ】教員生活38年間から得た宝物①~こども支援コーディネーターって?~
地域支援
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トピックス
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知りたい聞きたい
【シリーズ】教員生活38年間から得た宝物②~生徒指導と特別支援教育~
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【シリーズ】教員生活38年間から得た宝物③~不登校と特別支援教育~
地域支援
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【シリーズ】軽度知的障害や発達障害がある生徒を対象とした自立活動(11)【自立活動の授業の実際⑧-リフレーミングを知ろう!-】
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知的障害
【シリーズ】軽度知的障害や発達障害がある生徒を対象とした自立活動(10)【自立活動の授業の実際⑦-ドラマを見て考えよう!-】
知的障害
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生成AI
「保存版」生成AIのプロンプトで使う記号についてChatGPTに中学生にもわかるようにまとめてもらいました
生成AI
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自立活動
【シリーズ】軽度知的障害や発達障害がある生徒を対象とした自立活動(9)【自立活動の授業の実際⑥-話しやすい話題を考えよう-】
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【シリーズ】軽度知的障害や発達障害がある生徒を対象とした自立活動(8)【自立活動の授業の実際⑤-インタビューをしよう-】
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【自閉症・情緒障害特別支援学級】自立活動に関するアセスメントツール【現場の先生の力作】
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/* ここにCSSコードを追加 例: .example { color: red; } CSS の知識に磨きをかけるためにご覧ください。 http://www.w3schools.com/css/css_syntax.asp コメント終わり */