【自閉症・情緒障害特別支援学級】自立活動に関するアセスメントツールスキルチェックリスト【生成AIと作成】 生成AI 2024/7/192024/9/9 【自閉症・情緒障害特別支援学級】自立活動に関するアセスメントツール【現場の先生の力作】こちらの記事のチェックリストをこのHP上で使えるようにしました💡 習得・未習得・わからないを選択して、最後に集計ボタンを押すと項目が整理される仕組みになっています。 お試しくださいませ💡 他にも要望がありましたら様々なチェックリストを作成できます😊 スキルチェックリスト 目次 スキルチェックリストA 生活面【生活習慣】【衛生・清潔】B 情緒面【感情コントロール】【対応・臨機応変】【自己理解・自己肯定】C 行動面【生活行動】【学習行動】【相手を見る】D 関係づくり【話す・発表】【聞く・判断】【会話】E 集団活動【集団生活】【友だち関係】【仲間との協働】【状況判断】F 意思表示・伝達【要求・表現】【情報共有】習得済みの項目未習得の項目わからない項目連携して活用できるAIチャットボット スキルチェックリスト A 生活面 【生活習慣】 ・早寝・早起きができる 習得 未習得 わからない ・食べ物の好き嫌いを減らすことができる 習得 未習得 わからない 【衛生・清潔】 ・衣服の調節を行うことができる 習得 未習得 わからない ・身だしなみを整えることができる 習得 未習得 わからない B 情緒面 【感情コントロール】 ・すぐに泣かずに対応できる 習得 未習得 わからない ・親から離れることができる 習得 未習得 わからない ・がまんすることができる 習得 未習得 わからない ・暴言・暴力を抑えることができる 習得 未習得 わからない ・怒りや抑うつに対処することができる 習得 未習得 わからない ・物事へのこだわりを抑えることができる 習得 未習得 わからない 【対応・臨機応変】 ・予定外のことに対応できる 習得 未習得 わからない ・場面の切り替えができる 習得 未習得 わからない ・上手に気持ちを切り替えることができる 習得 未習得 わからない ・場面に馴染むことができる 習得 未習得 わからない ・新しい思考を取り入れることができる 習得 未習得 わからない 【自己理解・自己肯定】 ・自分の気持ちについて考えることができる 習得 未習得 わからない ・自分の意見をもつことができる 習得 未習得 わからない ・自分の課題について自己理解ができる 習得 未習得 わからない ・自尊心を高めることができる 習得 未習得 わからない ・自分のよさや得意なことに気づくことができる 習得 未習得 わからない C 行動面 【生活行動】 ・体の一部をゆする行動を抑えることができる 習得 未習得 わからない ・騒いだり奇声を発したりせず過ごすことができる 習得 未習得 わからない ・何か持たなくても安心して過ごすことができる 習得 未習得 わからない ・同じことの繰り返しを抑えることができる 習得 未習得 わからない ・忘れ物をしないようにすることができる 習得 未習得 わからない ・前後左右を理解することができる 習得 未習得 わからない 【学習行動】 ・授業中に歩き回らず過ごすことができる 習得 未習得 わからない ・姿勢を保持して着席することができる 習得 未習得 わからない ・集まる・並ぶ・移動することができる 習得 未習得 わからない ・指示を受けて待つことができる 習得 未習得 わからない ・宿題に取り組むことができる 習得 未習得 わからない ・活動や学習に集中することができる 習得 未習得 わからない ・音に敏感なことに対処することができる 習得 未習得 わからない 【相手を見る】 ・相手の目を見ることができる 習得 未習得 わからない ・指示されたものを見ることができる 習得 未習得 わからない ・動作の模倣ができる 習得 未習得 わからない D 関係づくり 【話す・発表】 ・学校で話すことができる 習得 未習得 わからない ・人前で話すことができる 習得 未習得 わからない ・自分の意見を発表できる 習得 未習得 わからない ・話して良い・悪いの区別をつけることができる 習得 未習得 わからない ・自己紹介をすることができる 習得 未習得 わからない ・質問をすることができる 習得 未習得 わからない ・初めて会う人に話しかけることができる 習得 未習得 わからない ・声の調節ができる 習得 未習得 わからない 【聞く・判断】 ・人の話を聞くことができる 習得 未習得 わからない ・指示を聞いて行動することができる 習得 未習得 わからない ・指示の内容を理解することができる 習得 未習得 わからない ・冗談を真に受けずに対応することができる 習得 未習得 わからない 【会話】 ・あいさつをすることができる 習得 未習得 わからない ・一方的に話すことを抑えることができる 習得 未習得 わからない ・ペアで簡単な会話ができる（２〜３回受け答えができる） 習得 未習得 わからない ・グループで話し合うことができる 習得 未習得 わからない ・相手と口頭での意思疎通ができる 習得 未習得 わからない E 集団活動 【集団生活】 ・時間を守ることができる 習得 未習得 わからない ・順番を守ることができる 習得 未習得 わからない ・集団での登下校ができる 習得 未習得 わからない 【友だち関係】 ・ルールを守ることができる 習得 未習得 わからない ・友達との衝突をなくすことができる 習得 未習得 わからない ・勝敗にこだわらず関わることができる 習得 未習得 わからない ・勝負に負けても怒りを制御できる 習得 未習得 わからない ・友達の輪に入ることができる 習得 未習得 わからない 【仲間との協働】 ・仲間意識、所属意識を高めることができる 習得 未習得 わからない ・仲間と協力し、意欲的に活動することができる 習得 未習得 わからない ・仲間と活動する時、計画・立案・実行のすべての活動に携わることができる 習得 未習得 わからない ・人の動きに合わせることができる 習得 未習得 わからない 【状況判断】 ・場の空気を読むことができる（TPOに合わせる） 習得 未習得 わからない ・かくれたルールを理解することができる（暗黙の了解） 習得 未習得 わからない F 意思表示・伝達 【要求・表現】 ・要求を伝えることができる 習得 未習得 わからない ・困った時に助けを求めることができる 習得 未習得 わからない ・理由を伝えて断ることができる 習得 未習得 わからない ・ありがとう、ごめんなさいを伝えることができる 習得 未習得 わからない ・自分の気持ちを伝えることができる 習得 未習得 わからない ・適切に気持ちを表現することができる 習得 未習得 わからない 【情報共有】 ・報告・連絡・相談を行うことができる 習得 未習得 わからない ・連絡事項の伝達を受けることができる 習得 未習得 わからない 集計 習得済みの項目 未習得の項目 わからない項目 連携して活用できるAIチャットボット チェック・集約された課題のリストをコピーして、以下のAIチャットボットを使うと、支援方法や支援計画書、学習計画を提案してくれます。用途に応じてご活用ください。 特別支援教育専門のAIアシスタントのアイちゃんです。以下の３点についてサポートします。 １.児童生徒の障害の特性に応じた支援方法について。 ２.障害の特性に応じた学習計画と指導案作成 ３.教科名を指定した学習計画と指導案作成 ユーザーが提示する児童生徒の情報や課題が、学習指導要領自立活動編の6区分27項目のどこに該当するのか分析します。分析した理由や支援方法などについても教えてくれます。 自立活動の指導計画作成時に取り組む課題関連図についてAIが洗い出します。 「学部、教科、段階」を入力すると、学習指導要領の、「3つの柱、目標、内容」を要約して表示します。実態を入力すると、学習指導要領をもとにした学習内容や手だて、支援方法を提案してくれます。学習指導要領のデータベースとしても活用できますので、各種指導計画作成の支援ツールとしても活用できます。 会話形式でルーブリック表を作成します。評価観点や観点別の評価項目も提案してくれます。 あなたが入力した「教科名や学習内容」「目標」「手だて」から観点別に評価規準を作成します。また評価基準は３段階で考えます。評価文は、学習指導要領に沿って表記します。学習指導要領自立活動編の６区分２７項目に基づいたアドバイスを行います。 自立活動の指導計画作成をサポートします。児童生徒の情報を入力すると、流れ図に沿った順番でデータを分析して提案します。課題の関連度を調べて相関表や相関図を作成します。課題および中心課題から指導仮説を考え指導目標を作成します。また、指導目標に対応した自立活動の６区分２７項目、目標と項目を関連付けるポイントについても作成します。・予想される教科や指導内容について提案します。
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