本研究はJSPS科研費(課題番号23K02737)の助成を受けて実施しております。【切実なお願いです🙇】研究成果報告にはユーザーからの評価が必要です。チャットボットご使用の際は、アンケートへ（1分程度）のご協力をお願いいたします🍀

授業・教材

【シリーズ】軽度知的障害や発達障害がある生徒を対象とした自立活動（３）【授業づくり・年間計画】

自立活動知的障害発達障害授業・教材

【道徳】内容項目と学年段階を見渡し、チェックするためのツール紹介【エクセル】

アセスメントツール道徳

【事例紹介】知的障害がある児童生徒を対象とする道徳の授業【考え方】

知的障害授業・教材知りたい聞きたい道徳

【拡大代替コミュニケーション（AAC）】自立活動のヒント集

【肢体不自由】身体の動き（自立活動）の学習に関わる５つの考え方【目標設定のポイント】

自立活動身体障害

数の概念理解を目的とした教材の紹介

授業・教材算数・数学

【特別支援学校】数学：概数の使い方と表し方【授業紹介】

授業・教材算数・数学

【授業・教材情報】自主学習・研修のための資料

知りたい聞きたいトピックス授業・教材

もとよし

熊本大学／准教授

「自分がどうにかする」から「みんなで力を合わせて」に変化しました。小さな力を集めて大きな力を発揮する。前向きな言葉や励ましが行き交う。そういう場を作っていきたいです。

ざいちゃん

熊本大学／文部科研技術支援者

学校の実情を理解した校務DX化が強み。んー10年前、Macに出会ってから、ICT機器を使った授業や公務DX化の沼にはまっていきました。DXに関するよろず相談受け付けています。

きゃりん

イラストレーター

ホームページのキャラクターは私が描いていまーす。依頼があればご要望に応じて作成しますよ。よろしく！

りんご

エディター

公認心理師・臨床心理士
子育てしながらこのプロジェクトをサポートしています。

しろえみ

実務系ライター

追求・探求が大好きな実践家。情熱と行動力が強み。フルパワーで特別支援教育を推進しています。

もとよし

熊本大学／准教授

「自分がどうにかする」から「みんなで力を合わせて」に変化しました。小さな力を集めて大きな力を発揮する。前向きな言葉や励ましが行き交う。そういう場を作っていきたいです。

ざいちゃん

熊本大学／文部科研技術支援者

学校の実情を理解した校務DX化が強み。んー10年前、Macに出会ってから、ICT機器を使った授業や公務DX化の沼にはまっていきました。DXに関するよろず相談受け付けています。

きゃりん

イラストレーター

ホームページのキャラクターは私が描いていまーす。依頼があればご要望に応じて作成しますよ。よろしく！

りんご

エディター

公認心理師・臨床心理士
子育てしながらこのプロジェクトをサポートしています。

しろえみ

実務系ライター

追求・探求が大好きな実践家。情熱と行動力が強み。フルパワーで特別支援教育を推進しています。

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